提高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方(fāng)法还非(fēi)常(cháng)的(de)简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年(nián)发(fā)生在(zài)米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一(yī)种信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的材(cái)料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提(tí)供他(tā)们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在旁(páng)边配合(hé)我们孩子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确(què)的(de)记(jì)忆(yì)任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前(qi张大大到底是什么来头án)，可以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从(cóng)听到故事(shì)中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过哪(nǎ)些(xiē)地方(fāng)，都有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总意识的(de)去观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的记(jì)忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆(yì)多(duō)是机械(x张大大到底是什么来头iè)记忆，但(dàn)在理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意(yì)识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得(dé)又快(kuài张大大到底是什么来头)又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合(hé)理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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